结合近期线上教学模式的实际情况，3月16日下午会计教研室在张牧歌副主任的组织下,开展题为”基于翻转课堂的混合式教学设计与应用”的线上培训。
张老师表示，本次培训旨在提升青年教师教学能力，主讲人为李苏亮副教授，李教授曾获isw国际培训师资格认证、注册会计师、高级会计师、广东省高校优秀教师等资格和荣誉，曾担任会计师事务所合伙人，教学经验丰富、专业能力突出。
李教授主要从混合式教学的起源与发展、基本特征、理论基础、教学分析、教学设计及教学反思等方面详细地介绍翻转课堂下混合式教学的设计与应用。1、从2016年教育部提出“推动校际校内线上线下混合式教学改革”开始，再到2019年教育部出台“双万计划”，以及教育司司长吴岩提出混合式教学要成为高等教育教育教学新常态，混合式教学未来将成为学校教学组织主要模式。2、混合式教学是以建构主义学习理论为基础，强调以学为中心，知识与能力的培养是学生在主动建构的过程中完成的，并将在线学习和线下学习进行融合。3、混合式教学的设计要遵循以学为中心的原则、实践性原则、整合性原则、可行性原则 、逆向思维原则、评价性原则等六项原则。4、混合式教学分析主要从教学对象、教学内容、教学环境等三个方面来开展。5、对于混合式教学设计，授课教师要明确教学目标、采用适合的教学资源、设计系统性的教学内容、综合考虑教学目标和学情丰富教学方法、采用形成性评价与总结性评价相结合的混合式教学评价。6、混合式教学实施要按照搭建在线学习平台、选择在线课程微课录制与mooc课程、开展基于翻转课堂的混合式教学、明确区分教师教学任务和学生学习任务、按“课前”、“课中”、“课后”三个阶段进行混合式教学实施等五个步骤进行。
在东莞近期疫情严峻的形势下，学院高度重视疫情期间的教学质量，要求各位老师认真备课，上好每节课，灵活运用混合式教学手段，保障良好的教学效果。