11月20日下午，公共基础课部南城校区中文教研室在3-401教室开展了“以学为中心”的主题教研活动。本次教研活动由王诚良教授主讲，全体南城区中文教研室的教师参与了学习。
王诚良教授以“阅读教学中学生与文本的‘开放式对话’”为切入点，针对语文教学中的阅读教学，提出了“语文教学的本质是对话”，教学中要注重教师与文本的对话、学生与文本的对话、教师与学生的对话、学生与教材提示、社会评论的对话、学生与学生的对话。他强调教师不能“满堂灌”、“一言堂”，要通过教师的引导，培养学生的多项思维能力、逆向思维能力、比较阅读能力。王教授结合了《再别康桥》《蛙》《十八岁出门远行》等作品为例，生动直观地阐述了如何在一堂文学欣赏课中做到加强师生对话和互动，如何培养学生的思维能力。
王教授专业功底深厚，知识渊博，教学经验丰富。他让我们看到，“以学为中心”在依靠现代化的技术手段吸引学生参与的同时，更要注重教师对整个课堂的设计和对学生的引导。而“广泛性对话”，毫无疑问是站在学生的角度，调动了学生的参与，让学生积极思考和表达，将封闭的课堂变为开放课堂，学生在多种对话关系中学会了独立和多角度思考。而这，恰恰才是“以学为中心”的最终目标。
此次教研活动，交流了教学经验，拓展了教师的思维，对促进教师专业成长起着推动作用。参与本次学习活动的教师都表示受益匪浅，对自己的阅读教学有非常大的帮助，对“以学为中心”的教学还将作进一步思考和探索。