新年伊始，疫情使然，教学工作转而线上。月余之间，各位老师也通过自己的方式逐步克服线上教学的困境，但线上教学平台运用、理念转变、思政融教等问题依然存在。为帮助各位老师更快的突破线上教学困境，数学教研室的刘健与王佳秋两位教授在教研室教学分享会议上为各位老师做了示范。
第一次分享会上，刘教授就线上授课模式进行了深入探索，其题目为：我在线上教学的探索与实践。
首先是教学理念上的转变，除以“人”为本，素质教育与创造性理念这些基本理念外，线上应加强开放性、多样性理念的指导。
其次，多样化平台的选择与组合是线上教学的基础，直播流畅、板书清晰、沟通讨论及时是平台选取的首选，组合使用则能更大程度的还原课堂实境，让学生产生课堂归属感。
最后，以逻辑学范式的生动讲解，将课堂实际呈现于线上，给各位老师做出了模范示例。各位老师积极反馈沟通，分享会卓有成效。
第二次分享会上，王教授就“课程思政与数学课程的深度融入”做了分享。
首先，就课程思政总体纲要进行提炼、分析，提出课程思政的主要目标：坚持办学正确政治方向、建设高素质教师队伍、形成高水平人才培养体系。
其次，明确数学类课程的思政元素，由“来龙→数学抽象→去脉”的基本思路提取思政元素。
最后，数学课程的抽象性与历史性使然，思政元素的提取较为困难，在此王教授以实际案例为载体进行了课程思政教学设计的展示。通过各位老师的反馈显示出，此次分享有效启发了各位老师思政msg的加入，为大家提供了许多新思路。
各位教授的倾情分享让年轻教师受益颇多，教授们遇到问题努力解决并无私奉献的精神更加值得每一位老师学习。线上教学之路漫漫，端正态度是每位老师应且须做到的。相信这一次的分享能帮助老师们完善自己的教学，向优秀的教师们靠拢学习。