ieet专业认证简介
中华工程教育学会(ieet)成立于2003年，是台湾地区非官方、非营利的社团法人。ieet主要业务为规划及执行符合国际标准的工程教育(eac)、信息教育(cac)、技术教育(tac)、建筑教育(aac)认证及设计教育(dac)认证。2007年成为《华盛顿协议》正式会员。中国科协(政府授权的非政府组织)作为牵头部门申请加入工程教育国际互认，2013年6月成为《华盛顿协议》预备成员，2016年6月2日国际工程联盟大会《华盛顿协议》，成为第18个《华盛顿协议》正式成员。
ieet工程教育认证核心理念：确认专业毕业生具备该有的核心素养，确认专业达到自定的教育目标并促进专业教学持续改进。以认证促进课程调整，以认证落实持续改善，以认证成就教学自我管理，形成以成果导向的教学质量管理观。ieet认证机制重在以学生学习成果为导向，鼓励专业彰显特色（自定教育目标），强调业界对专业人才的评价。
通过ieet认证，确认一个专业具备能够持续达成其教育目标及毕业生具备了专业所需的核心能力，代表了专业具备了良好的教育质量，顺利推动大学专业与国际接轨，毕业生的学历受到国际认可。
专业教育目标
机械设计制造及其自动化专业面向粤港澳大湾区尤其是东莞地区机械制造业的生产、设计、管理、服务一线需要，培养爱国、爱党、守法、有良好道德的合格公民，德智体美劳全面发展，重应用、重技术，能够从事机械制造领域的设计制造、产品开发与技术革新、运行管理等方面的高素质应用型技术人才。具体教育目标如下：
目标1：成为具备较强机械应用领域实践技能的应用型人才；设计出机械设计系统、单元（部件）或工艺流程等制造业和服务业满足特定需求的产品和设计，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
目标2：成为具有对新工作岗位的适应能力、团队合作能力、自主学习能力和创新创业意识的终身学习者。
目标3：成为具有较好的人文社会科学素养、较强的工作责任心和社会责任感、敬业精神和德智体美劳全面发展的在机械工程及其相关领域的实践中遵守职业道德和规范，认真履行责任的合格公民。
目标4：具备撰写报告和设计文稿的能力；具有进行口头、书面和演示性交流的能力，完成工作计划、工作汇报，了解企业生产运作与经济决策，并具备在多学科环境中组织、控制和实施的管理能力。
专业核心能力
核心能力1：具备熟练运用机械设计制造及其自动化专业应用领域所需的基本知识和技能。包括机械设计与绘图能力、计算机应用与专业软件使用等能力。
核心能力2：具备机械设计制造应用领域相关标准和规范，并具备执行与应用相关标准的能力。
核心能力3：具备与人进行有效沟通与团队协作的能力。
核心能力4：具备分析及解决机械设计制造应用领域相关技术问题的能力，对机械设备调试与维护的能力。
核心能力5：关心时事议题，具有较强的自学能力、拓宽专业知识的能力及终身学习能力。
核心能力6：培养学生具备德、智、体全面发展，符合社会主义核心价值要求，具备良好的职业道德和敬业精神，遵守社会道德，承担社会责任，具备优良的职业素养与服务社会能力。
核心能力7：具有质量意识、创新精神和可持续发展能力。
capstone课程实施情况
本专业将《机械产品设计》这门课程定为capstone课程，按照课程开设要求，本课程整合《工程制图》、《理论力学》、《机械原理》、《机械设计》、《机械制造技术基础》5门课程，以团队合作形式来开展。该课程最显著的两个特点是：（1）为学生整合已学知识和工程技能提供一次实践的机会；（2）为学生进入社会做准备，即通过要求学生分组协作完成一项工程应用性项目，为学生提供参与真实工程项目的机会，让学生把先前所学知识和技能应用于解决实际问题，为学生进入职业领域做准备。
该课程的具体实施：通过设计一个“无动力环保小车”，考核学生的机械结构设计能力、运用所学知识解决问题的能力，设计内容包括无动力环保小车的机构设计、工艺设计和加工调试，课程包含调研分析、小组分工、方案设计、方案实现、加工调试、设计说明书撰写、项目结题答辩等环节。在项目的实施过程，需提交开题报告、设计图纸、小车实物、答辩ppt和设计说明书等资料。
