电子信息工程ieet专业认证简介-凯发k8官方

ieet专业认证简介

台湾中华工程教育学会（ieet: institute of engineering education taiwan）成立于2003年，为一非官方、非营利的社团法人。ieet是台湾地区首家受台湾教育行政部门认可的专业评估机构，主要业务为规划及执行符合国际标准的工程教育（eac）、信息教育(cac)、技术教育(tac)及建筑教育(aac)认证。2007年成为《华盛顿协议》正式会员。中国科协(政府授权的非政府组织)作为牵头部门申请加入工程教育国际互认， 2013年6月成为《华盛顿协议》预备成员，2016年6月2日国际工程联盟大会《华盛顿协议》，成为第18个《华盛顿协议》正式成员。

ieet工程教育认证核心理念：确认专业毕业生具备该有的核心素养，确认专业达到自定的教育目标并促进专业教学持续改进。以认证促进课程调整，以认证落实持续改善，以认证成就教学自我管理，形成以成果导向的教学质量管理观。ieet认证机制重在以学生学习成果为导向，鼓励专业彰显特色（自定教育目标），强调业界对专业人才的评价。

通过ieet认证，确认一个专业具备能够持续达成其教育目标及毕业生具备了专业所需的核心能力，代表了专业具备了良好的教育质量，顺利推动大学专业与国际接轨，毕业生的学历受到国际认可。

电子信息工程专业申请的是工程教育（eac）认证。

专业教育目标

电子信息工程专业自2015年开始招生，专业具有明确的教育目标：本专业认真贯彻落实党的教育方针，人才培养全程贯穿课程思政，全面落实立德树人根本任务。培养爱国、爱党、守法、有良好道德的合格公民，面向粤港澳大湾区尤其是东莞地区的电子信息行业一线需要，具有现代电子技术理论，具有电子系统设计原理与设计方法等方面的知识、能力和素质，能在电子信息相关企业从事电子设备和信息系统的设计、开发、制造、应用、管理等方面工作的高素质技术应用型人才。以下为毕业生毕业3—5年后达到的具体的专业教育目标：

目标一：能够适应现代电子信息行业发展，运用电子技术、信息技术、计算机技术等专业知识，对电子信息领域的相关产品进行设计、生产、维护和经营管理。

目标二：具有较强工程创新意识，能结合新技术、新方法，运用现代工具从事电子信息领域的产品设计、工艺制造、研究开发和技术管理等工作，成为所在单位的骨干人才。

目标三：具有良好的人文素质和社会责任感，理解并坚守职业道德规范，综合考虑法律、环境与可持续性发展等因素影响，在工程实践中能坚持公众利益优先。

目标四：具有健康的体魄与良好的心理素质，拥有团队精神、有效的沟通与表达能力和工程项目管理的能力。

目标五：具有健康的体魄与良好的心理素质，拥有团队精神、有效的沟通与表达能力和工程项目管理的能力。

专业核心能力

本专业共有12项核心能力。

核心能力1.工程知识：能够将数理知识、工程基础知识、电子、信息、计算机等专业知识应用于电子信息等领域复杂工程问题的表述、分析、推导、比较和评判。

核心能力2.问题分析：能够应用数学、自然科学、电子科学、信息科学原理，识别、分析和表达通信电子和电气信息化领域中复杂工程问的关键器件、模块、设备、程序及影响因素，并通过文献研究等方法等分析解决问题的可行性和可替代性，综合分析获得有效结论。

3.设计/开发凯发k8官方的解决方案：能够设计用户需求的电子电路、信号处理与传输系统的凯发k8官方的解决方案，开发满足方案需求的单元电路、功能模块、设备设计方案及程序，并对其进行优化和改进，并能够在设计中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够利用数学、自然科学原理、工程基础、电子科学、信息科学原理及科学方法，电子信息领域中的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、装配电路、编写程序、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够选择与使用适合的现代电子信息技术资源、工程工具和设计工具，对电子信息化领域中的复杂工程问题进行模拟分析与预测，并理解所用工具和技术资源的局限性。

6.工程与社会：能将国家宏观经济发展的电子信息相关产业政策、行业标准与相关行业法律法规，应用于工程实践，能正确认识通信电子和电气信息化领域中复杂工程问题的凯发k8官方的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价电子信息产业领域的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养，拥有正确的人生观、世界观、道德观，理解社会主义核心价值观并遵守职业道德规范，诚实守信，具有责任担当意识。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具有一定的组织管理能力、良好的人际交往能力、学术交流能力及团队合作能力。

10.沟通：能够就通信电子和电气信息化领域中的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理和经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，对电子信息工程专业领域理论和技术更新换代迅速的发展态势有明确的认识，有不断学习和适应行业发展的能力。

capstone课程实施情况

  本专业的capstone课程开设在第六学期，capstone整合所学课程、以团队合作形式来开展。课程授课环节包括开题、实物制作、答辩等环节，以成果为导向、应用为目标、实践为主线、能力为中心，企业工程师参与授课，充分考虑了学生在校学习与实际工作的一致性、交叉学科的复杂性、项目化教学的可行性和以学生为中心的理念，全面评估电子信息工程专业的12项核心能力的达成度。