2024机电工程学院家访行动 | 心系学生，实地走访-凯发k8官方

01  家访工作目标与方案

一、基本目标

通过家访工作，增进学校与家长之间的沟通交流，促进家校联动，形成育人合力；构建以学校为中心、学校、家庭、社会相互协作的家访工作模式；全面了解重点学生家庭背景和特殊情况，提升思想工作的精准性、有效性；切实提高辅导员工作水平，加强辅导员专业化职业化建设；增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性，有效促进学生的全面发展。

二、实施主体

 家访工作的实施主体为主管校领导、学生工作职能部门人员，各二级学院负责学生工作副院长、全体辅导员。提倡学院各级领导带头家访，鼓励任课教师参与家访，必要时邀请学生骨干协助家访

三、家访对象

 家访工作对象以家庭经济困难、心理问题、学业困难和特殊家庭等重点学生群体为主，兼顾家庭发生突发变故的学生。

 四、时间安排

家访时间以寒、暑假为主，以学期内工作时间为辅，两者有机结合，互相促进。

 五、家访方式 

（一）线下家访。充分考虑地域因素，采取入户家访和生源地家长会等途径开展家访工作。地域选择以广东省内各（县）为主，如情况必要可进行省外家访。每年线下家访学生总数原则上不低于重点学生群体的 5%。

（二）线上家访。充分运用通信媒介和互联网等新媒体工具，通过电话、微信、qq、钉钉、腾讯会议、网上邮件等家访工作平台，开展网络家访工作。

（三）重点学生群体在读期间至少被家访一次。

六、家访内容

（一）宣传育人理念 家访过程中向家长宣传学校的办学理念、办学特色、办学成果、人才培养理念、日常管理要求等，使家长理解、认同，从而支持、配合学校的教育教学和学生管理工作，充分信任学校，形成教育合力，发挥综合效应。

（二）增进家校沟通向家长反馈学生的学习情况及在校综合表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生成长与发展的有效措施，共享科学的人才观、教育观和发展观。

（三）加强心理辅导对存在心理问题的学生要通过家访了解其成长环境，通过与学生和家长沟通，消除心理距离，增强学生和家庭对学校和老师的信任感，有针对性地对学生开展多种形式的心理辅导，争取解决影响学生健康成长的心理问题。

（四）进行学业指导重点关注学困生、家庭经济困难生、单亲生、偏科生，针对学生的学习行为、习惯等特点，制定合理可行的指导预案，以导学为主，改进学习方法、提高学习效率。

（五）开展家庭调研要深入了解重点学生家庭经济、生活现状、父母文化背景等，全面掌握家庭教育中的教育元素。了解学生在家的思想状况与表现、学习与生活习惯，以便针对学生家庭成长环境进行因材施教。

七、家访程序

（一）确定家访形式各二级学院组织对学生全面排查，根据排查情况确定不同形式的家访名单，填写《广东科技学院学生家访情况一览表》（附件1），同时拟定需线下家访学生名单，并于每学期放假前一月报送假期及下学期的《广东科技学院拟线下家访学生名单汇总表》（附件 2）至学生处思政科备案。

（二）制定家访计划家访前，辅导员须提前制定家访计划，要全面、详细、充分地掌握受访学生的在校学习、生活情况，包括学业表现、人际交往、奖惩及受助情况，要熟悉学校教育、管理、资助方面的政策内容。

（三）落实家访总结家访结束后，及时填写《广东科技学院家校沟通记录表（附件 3），如实登记家访学生本人和家长的思想动态、情绪变化和实际需求，提出进一步开展帮扶、教育管理和改进服务的建议。

02 家访实际效果

2024年4月6日上午，尽管大雨倾盆，机电工程学院辅导员曹明杰老师如约赶到离校30多公里外的东莞市大岭山镇，开展家访工作。此次家访的对象是23级的曾同学。该生在入学的第一学期遇到了学业困难，此行旨在帮助学生缓解压力、提振信心，迎头赶上。

曹老师向家长正面反馈了学生在校期间的良好表现，分析了挂科的原因，并介绍了学校即将提供的学业帮扶措施。在肯定学生的学习计划后，家长和学生终于露出了轻松的笑容。

家访结束后，学生热心为老师撑伞挡雨至车上，一再感谢学校老师们的关心、帮助和信任，并表示一定会奋起直追，不辜负大家的期望。

为了深入了解学生，进一步联结家校感情纽带，2024年8月，解华君老师来到了邓同学家里进行家访。通过与学生家长的交流沟通，进一步了解了学生的家庭情况和家庭教育方式，同时也与家长交流了学生在校期间的思想、学习、生活等方面的综合表现。此外针对学生的需求和困难，提供更多的关心和支持，尤其是学生关心的学业问题，做了梳理和指导。通过此次家访为学生提供力所能及的帮助和支持，助力学生成长成才，走向理想的人生道路