2021年12月1日，教育部高等教育司司长吴岩在第十二届新华网教育论坛上表示，要全力抓好高校教育教学“新基建”，抓专业、抓课程、抓教材、抓学习技术方法、抓教师。同时对教师教学能力提出新的要求：教师的“教”要用新技术，学生的“学”要通过新的技术来学习，技术与教学教育新的融合将引发一场新的学习革命，混合式教学要成为今后高等教育教育教学新常态。为积极提升教师教学能力，国贸教研室在3月23日下午开展基于翻转课堂的混合式教学设计与应用师资培训，本次会议由教研室主任梁嘉慧主持、李苏亮副教授进行经验分享。
李苏亮副教授长期从事财务管理教学工作，教学经验丰富，自2014年入职广东科技学院财经学院以来，积极探索教学模式的改革，勇于在课堂中尝试各种教学方法，积极开展翻转课堂、混合式教学改革。本次师资培训是李教授围绕翻转课堂和混合式教学改革展开的第5次培训，有丰富的教改经验，教改思路清晰、目标明确，干货满满。
会上，李教授首先从混合式教学改革的重要性和必然性展开，实现课堂翻转的一种大学教学常态，指出教师应及时根据时代发展转变教学观念，接着提到翻转课堂和混合式教学的来源和发展。然后围绕混合式教学的目标、教学分析和教学过程展开分享，给老师们展示了addie（analysis(分析)、design(设计)、development(开发)、implementation(实施)、evaluation(评价)）教学设计模式。并结合自身的翻转教学实践，分享了每个学期开课前做好学生学情分析的经验，建议老师可以向辅导员了解学生的学习情况，提前做好学情分析，以便做好差别化教学。另外在开展混合教学过程中也建议老师在上课的时候在意识地进行录课，并按微课的要求进行课程裁剪以便作为线上教学资源。李教授通过自制课程资源以及丰富的网络资源，丰富教学内容、实现课堂内外、线上线下的无缝衔接。通过分组教学活动和形式多样的线下课堂活动和课外协作，提高学生的学习参与度，提升学习效率并增强学生的团队协作能力。在混合式教学反思方面李教授分享了通过学生课堂笔记的检查，加强对学生学习过程的记录及反馈，促进学生学习。最后李教授引用叶圣陶先生的话：教学有法，但无定法，贵在得法，每个教师都应根据自己的教学目标和学生情况找生的话：教学有法，但无定法，贵在得法，每个教师都应根据自己的教学目标和学生情况找到合适的教学方法，积极探索新的教学方式，提高学生的学习能力。
会议最后一部分梁主任总结提到，在此次分享会中介绍了混合式教学在教学工作中的重要作用。通过课堂教学与信息技术进行融合，使教学过程“线上”与“线下”进行有机结合，即整合了各种灵活的教学方式，把传统教学的优势和数字化教学的优势结合起来，鼓励各位老师在会后按照李教授的addie教学设计进行经验交流，并要在今后的教学工作中将充分利用现代化教学方法。通过本次经验交流会，参会老师们表示受益匪浅，不仅加深对翻转课堂的认识，解答教师在教学方法改革与探索中存在的问题，同时对促进教师进行开放式教学探索，提高学生自主学习能力等具有重要意义。