一、专业基本信息
1.专业定位
本专业紧扣双循环新发展格局下国家供应链战略布局及东莞“双万城市”建设、粤港澳大湾区建设对供应链人才的基本需求，坚持“以学为中心，以教为主导”的教学理念，实施“人职匹配、因材施教、分类培养”的人才培养模式，培养以供应链金融和跨境供应链为特色的供应链管理人才，为提升粤港澳大湾区产业链供应链现代化水平提供人才培养与智力支持。
2.培养目标
本专业立足东莞，面向大湾区，培养践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的科学文化素养、高度的社会责任感和国际视野，较强的就业能力和可持续发展能力。通过系统学习经济学、管理学及信息科学等基本理论知识，熟练掌握供应链管理理论、技术和方法，具备供应链战略决策、系统规划及协同创新能力，能在各类组织中从事供应链优化设计、协同运营管理及信息技术服务的高素质应用创新型人才。
3.培养规格
本专业学制为4年，总需修满158学分，其中通识教育必修课程 44学分，通识教育选修课程10学分，学科（专业类）基础教育课程 16学分，专业必修课程24 学分，专业组选课程12学分，专业任选课程12学分，集中实践教学环节40学分。毕业生应具有以下几个方面的知识、能力和素质：
毕业要求 1：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立社会主义核心价值观和正确的世界观、人生观，遵守国家法律法规，具有良好的道德修养。
毕业要求 2：掌握本专业所需的高等数学、管理学、经济学、信息科学等学科基本理论知识，能够理论与实践紧密结合，解决管理领域的实际问题。
毕业要求 3：掌握供应链的商流、物流、信息流、资金流等四大流的运作原理及方法，能够进行供应链运作和优化，降低供应链成本，提升供应链绩效。
毕业要求 4：掌握供应链风险管理理论，能够识别、跟踪、预警、控制供应链运作的风险，提高供应链的安全性。
毕业要求 5：掌握供应链建模与仿真、供应链系统规划与设计的理论和方法，能够进行跨越企业边界、多供应链交叉的复杂供应链设计，以及供应链的协同运营管理。
毕业要求 6：掌握生产制造、商贸流通企业供应链数字化发展模式，能够综合运用数智化技术和创新方法进行供应链集成，为企业转型升级服务。
毕业要求 7：具有熟练运用语言文字准确表达的能力，具备良好的外语听、说、 读、写能力，能够进行中外文献搜索和提炼，跟踪、分析全球供应链发展前沿。
毕业要求 8：具有一定国际视野，能够跨文化交流和团队协作。
毕业要求 9：具有健康的体魄，良好的心理素质和一定的人文科学素养，有终生学习能力和可持续发展的潜质。
4.课程体系
立足供应链管理专业高素质应用创新型人才培养，以供应链物流、信息流、资金流、商流四大流为核心，构建了包括通识教育课程、专业教育课程、集中实践教学的课程体系。通识教育课程包括通识教育必修课和通识教育选修课，专业教育课程包括专业必修课、专业组选课和专业任选课，集中实践教学环节包括专项实践和其他实践。创设供应链金融和跨境供应链两大专业方向，每个专业方向开设四门特色性组选课。
本专业核心课程主要包括经济学、管理学、运筹学、统计学、采购管理、供应链运营管理、数据分析与决策、生产与运作管理、供应链信息管理、供应链网络规划与设计、国际物流与全球供应链、供应链金融等。
在实践教学环节，将开设供应链认知实习、供应链规划实训、供应链运营实训、erp 供应链管理系统实训、供应链建模与仿真实训、供应链方案设计实训等实训课程。同时，创设人职匹配实践育人能力、研学能力提升、创新创业能力提升等特色培育项目。
5.师资队伍
供应链管理专业现有专任教师9名，其中硕士及以上学位占比90%，博士2人，在读博士5人，教授1人，副教授4人，讲师3人，高级职称教师人数占比56%，教师专业涉及管理科学与工程、物流管理、物流工程、企业管理、交通运输等专业，专业教师队伍学缘、年龄结构合理。新专业在建设过程中，着力抓好双师型师资队伍的建设，积极引进具有一定专业理论功底和实践应用能力的高素质人才，实行专兼结合，优化师资队伍结构，提高师资队伍的整体水平。
6.教学条件
新专业在建设过程中，加强专业教学条件建设，到2025年，新建本专业校内实验室2-3个，用于该专业的教学实验设备价值达到400万，可用于该专业的教学实验设备数量（千元以上）400台/件以上，继续拓展本专业实践教学基地，在原有基础上增加校外实践教学基地6-8个，以满足学生专业教学及实验的需要，同时购置专业图书资料，确保生均图书100册以上。
二、其他专业相关的重要信息
1.专业建设指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，依据粤港澳大湾区经济社会发展对供应链管理人才的需求状况和广东科技学院“十四五”发展规划，遵循高等教育发展规律和人才培养规律，围绕立德树人的根本任务，以社会需求和学生发展需要为导向，以应用型人才培养模式改革为主线，以质量建设为核心，以特色建设为重点，通过优化课程体系，更新教学内容，改革教学方法，提升师资力量，改善教学条件，深化校企合作等途径，不断提高专业人才培养质量，建设高水平应用型供应链管理本科专业。
2.主要就业领域
供应链管理的人才需求市场较大，有数据显示，粤港澳大湾区聚集了中国80%的供应链企业，拥有300多个各具特色的产业集群，其中，广东地区更是湾区供应链企业的聚集地，且企业实力强大，据统计，全国排名前10的供应链企业，广东就占了4家。另据2021年人社部《供应链管理师就业景气现状分析报告》指出，未来5年，我国对供应链管理师的需求总量将达到600万左右。供应链管理专业学生毕业之后，能在大型工业制造企业、商贸流通企业、物流企业、供应链金融企业、供应链集成服务企业等企事业单位从事供应链规划与设计、运营、分析、管理和咨询等工作，主要岗位有供应链管理专员、供应链管理经理、物流经理、供应链主管助理、供应链总监、供应链风控专员、采购专员、采购业务助理、采购业务经理等。