集成电路设计与集成系统-凯发k8官方

集成电路设计与集成系统专业（080710t）面向粤港澳大湾区尤其是东莞地区经济发展一线需要，培养具备集成电路设计、制造、封装测试、电路系统设备等领域的基础知识、综合应用能力的高素质应用创新型人才。

二、培养目标

面向粤港澳大湾区尤其是东莞地区经济发展需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好社会公德、职业道德和科学素养，掌握集成电路设计与集成系统的基础理论和基本知识，具有集成电路设计、制造、封装测试、电路系统设备等方面的技术应用能力，能在集成电路领域及相关产业从事应用研究、产品设计、制造测试、服务管理等工作的高素质应用创新型人才。

三、培养规格

（一）学分要求

需要修满163学分，其中通识教育必修课程67.5学分，通识教育选修课程10学分，学科（专业类）基础教育课程10.5学分，专业必修课程13学分，专业组选课程8学分，专业任选课程12学分，集中实践教学环节42学分。

（二）毕业要求

本专业学生主要学习电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、半导体物理与器件、集成电路设计基础等方面的相关基本理论与基本知识，接受数字和模拟集成电路设计、集成电路封装、版图设计、集成系统综合设计与测试等集成电路设计方法和技术应用的基本训练，具有独立分析和解决集成电路设计与集成系统专业领域的电路设计、制造、封装测试、系统运行及生产管理等方面问题的基本能力。具备要求如下：

毕业要求1：工程知识。具有从事电子工程所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能够综合应用这些知识解决集成电路复杂问题。

毕业要求2：问题分析。能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析集成电路与系统中的问题，以获得有效结论。

毕业要求3：设计/开发凯发k8官方的解决方案。能够设计针对复杂工程问题的凯发k8官方的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程，并能够在设计环节考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，优化设计方案。

毕业要求4：研究。能够基于科学原理并采用科学方法对集成电路领域复杂科学问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

毕业要求5：使用现代工具。能够针对集成电路领域的复杂问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

毕业要求6：工程与社会。能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价集成电路设计与集成系统专业实践和复杂问题凯发k8官方的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

毕业要求7：环境和可持续发展。能够理解和评价针对集成电路领域的复杂问题对环境、社会可持续发展的影响。

毕业要求8：职业规范。具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

毕业要求9：个人和团队。具备团队协作理念和大局意识，能够在涉及多学科交叉的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

毕业要求10：沟通。能够就集成电路专业领域的复杂问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在路文化背景下进行沟通和交流。

毕业要求11：项目管理。理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

毕业要求12：终身学习。具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

四、课程体系

（一）主干学科

电子科学与技术

（二）核心课程

电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、半导体物理与器件、模拟集成电路设计、数字集成电路设计、嵌入式原理与应用、机电产品创新设计等。

（三）主要实践性教学环节

电工电子基础实训、工程训练、电子工艺实习、集成电路认知实习、大学物理实验、模拟电子技术课程设计、数字电子技术课程设计、单片机原理及应用课程设计、模拟集成电路课程设计、数字集成电路课程设计、集成电路版图设计课程设计/集成电路可靠性技术课程设计、嵌入式原理与应用课程设计、毕业实习与毕业论文（设计）。

五、师资队伍

师资队伍结构合理，教学团队以中青年骨干教师为主，现有专任教师20人，其中副高以上职称14人、中级职称3人，所有教师中博士6人、硕士13人，教师中具有博士学位占比30%，高级职称教师占比70%。教师队伍的职称结构、年龄结构、学历结构合理，为专业建设提供了师资保障，能满足理论、实践教学需要。同时按教育部专业设置要求已配备了相关基础课程教师和实验教师。合理的师资队伍体系的构建为我院开设集成电路设计与集成系统专业提供了更加坚实的师资保障，从根本上保障教学质量的稳步提高、专业的可持续发展。