2024年11月11日下午第七节课，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室的梁燕红老师在6-205教室进行了一节精彩的示范课展示。本次授课的主题为“邓小平理论首要的基本的理论问题”，授课对象为22物流本科4班的学生。南城校区无课的7位教师参加了此次听评课活动。
梁燕红老师以抢答的方式首先回顾了之前学过的内容，随后通过播放电视剧《历史转折中的邓小平》中关于“三只鸭子就是社会主义”的片段，巧妙地引出了正确认识“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个问题的重要性。接着，梁老师详细讲解了邓小平对于社会主义本质理论的探索历程，展示了邓小平如何从生产力再到从生产力和生产关系的相互联系中逐步把握社会主义的本质。
在授课过程中，梁老师以问题链和案例相结合的方式，重点分析了社会主义本质理论的内容，并对理论进行了较为深刻的解读。同时，她还充分运用广科智课平台进行互动，学生的课堂参与度较高。
课后，参与听课的教师在4-205教室进行了集体评课。评课会议由周菊菊主任主持。各位老师对梁老师的示范课给予了高度评价，并提出了宝贵的建议。
梁舒媚老师表示，燕红老师本次课的教学设计感非常强，体现在理论的深度、互动的亲和力以及素材的吸引力等多个方面。她建议进一步强化学生的学习效果。
黄永祥老师认为，梁老师的这次公开示范课有很多值得他学习的点，设计新颖、循循善诱，语速和教态都很好。他建议梁老师在课堂管理方面可以进一步加强。
方梓祎老师提到，燕红老师备课相当充分，理论讲解有深度。他建议可以将傻子瓜子品牌创始人年广久的案例交给学生来分析，以检验学生对理论知识学习的理解力。
梁金花老师表示，燕红老师这次课讲得非常好，让她大受启发。梁老师利用对教研室集体备课的素材进行重构，问题一环扣一环，设计得非常好。她认为，为了内容的完整性，后面进度可能偏快了一些，年广久的例子来不及展开。
宁琼老师认为，燕红老师的教学设计、视频选取以及问题设置都非常好。她指出，理论深度与内容进度的处理可能是大家面临的共同难题。挖得深、讲得细，可能内容就讲不完。
周菊菊主任总结道，燕红老师这次课的最大亮点有三个：一是启发性教学；二是互动贯穿设计；三是对学生进行方法论层面的育人引领。她认为梁老师着装正式、板书辅助、时事融入、素材丰富。她建议对授课素材再稍微处理一下，使讲课更加从容。
徐延花督导表示，梁老师这次课突出问题导向，问答式互动贯穿始终，充分体现了“以学为中心”的教学理念。活动丰富多样，理论讲解有深度。但她也建议要考虑学情实际，对于重难点问题，应以教师讲授为主，在教师讲透彻的基础上，再辅助学生进行互动效果检验。