一、培养目标
本专业主要面向粤港澳大湾区生产、管理、服务一线需要，坚持深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵，落实“三进”工作，培养爱国、爱党、守法、有良好道德，具有较扎实的英语语言知识和较强的英语运用能力，较强的跨文化交际能力、创新和科学研究能力，国际商务运营和管理或具有在语言培训机构从事英语教学或管理的能力，能在中小型涉外企业从事国际商务策划、运营、管理工作或在中小学、语言培训机构从事英语教学或管理工作或继续在英语语言文学和外语教学等方向继续升造的“会语言”、“通规则”、“精领域”的心怀“国之大者”和能担当起民族复兴大任的高素质应用创新型人才。
目标1：能贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念，成为有道德修养的新时代“四有”青年。
目标2：能掌握听、说、读、写、译等方面的英语语言知识，了解政治、经济、管理、社会文化等方面的基本知识，提升科学人文素养。
目标3：能运用跨文化交际理论辨析中外文化差异，有效消除跨文化沟通障碍，增强文化自觉与文化自信，成为能讲好中国故事，传播中国好声音的新时代国际传播人才。
目标4：能运用国际商务管理理论知识解决国际商务运营和管理中的实际问题。
目标5：能运用教育学、教育心理学、英语教学法、英语测试学等理论知识解决英语教学或管理中的实际问题。
目标6：能运用英语语言学理论、文学理论、翻译理论知识，提升科学研究能力。
二、毕业要求
本专业基于“人职匹配、因材施教、分类培养”人才培养模式，毕业生能够运用所学英语语言基础知识、国际商务管理专业知识、教育学专业知识、语言学、文学、翻译等提升专业技能和专业素养，增强社会责任感和使命感。
毕业要求1：深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵，树立社会主义核心价值观和正确的世界观、人生观，遵守国家法律法规，以昂扬向上的精神和脚踏实地的作风，增强职业认同感和社会责任感。
毕业要求2：具备扎实的英语语言能力，掌握听、说、读、写、译五项基本技能，提高科学人文素养，提升学生“学习力”。
毕业要求3：了解中外文化差异，有效解决在国际商务活动或语言教学中的跨文化冲突，提高学生跨文化交际能力。
毕业要求4：能管理国际商务活动：辨析国内外的商务环境，管理国际商务项目，组织国际商务谈判，签订国际商务合同，处理国际商务争议，进行国际商务管理决策。
毕业要求5：能策划国际商务活动：学习商务策划基本理论知识，掌握商务策划基本方法和常用工作，运行和执行商务策划活动，撰写商务策划文案及策划书。
毕业要求6：能顺利进行国际商务谈判：了解国际商务谈判理论与原则，掌握国际商务谈判开局、谈判中、磋商、成交等阶段策略与技巧，并熟悉国际商务谈判礼仪。
毕业要求7：能掌握外语教学理论与教学策略：恰当运用教学方法与技巧、现代信息技术等进行英语语音、词汇、语法、语篇、听力、阅读、口语教学，有效组织和评价课堂管理。
毕业要求8：能正确把握教师教学心理和学生学习心理：了解教育心理学的研究方法，关注学生心理发展和个体差异，合理运用行为学习理论、认知学习理论、建构主义与人本主义学习理论等提升学生学习的主动性与创造性，有效进行教学设计和课堂管理。
毕业要求9：能有效进行教学管理：了解课堂教学的激发策略、交流策略、纪律实施策略，运用所学理论知识解决教育教学问题。
毕业要求10：能深入了解英语语言学、文学及翻译学理论知识，提升学术素养和科学研究能力，为进一步从事科学研究打好扎实的基础。
毕业要求支撑培养目标达成度的对应关系
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关联性 |
培养目标1 |
培养目标2 |
培养目标3 |
培养目标4 |
培养目标5 |
培养目标6 |
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毕业要求1 |
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毕业要求2 |
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毕业要求3 |
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毕业要求4 |
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毕业要求5 |
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毕业要求6 |
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毕业要求7 |
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毕业要求8 |
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毕业要求9 |
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毕业要求10 |
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三、主干学科
外国语言文学
四、核心课程
英语语音、综合英语、英语阅读、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、英语演讲与辩论、高级英语、英汉笔译、汉英笔译、口译基础、跨文化交际。
五、主要实践性教学环节
英语语音与配音训练、英语综合技能提升实践实训ⅰ、英语与演讲辩论实训、英语综合技能提升实训ⅱ、商务沟通实训-书面表达/英语微课制作实训/跨文化交际实训、科研论文写作实训、商务方案策划/英语说课/科研微讲座实训、毕业实习与毕业论文。
六、学分要求
需要修满160学分，其中通识教育必修课程39学分，通识教育选修课程10学分，基础必修课程26.5学分，专业必修课程23.5学分，专业组选课程12学分，专业任选课程12学分，集中实践教学环节17学分。
七、毕业与学位授予标准
（一）毕业标准
1.修完人才培养方案规定的所有课程和实践环节，并取得相应的学分。
2.取得“五育实践育人清单”学分。
（二）学位授予标准
符合广东科技学院学士学位授予条件。
八、专业教学进程计划表【附表1】
九、计划总周数分配表【附表2】
十、各类课程学时、学分比例构成表【附表3】
十一、课程设置与毕业要求支撑关系矩阵【附表4】