网络工程专业介绍-凯发k8官方

广东科技学院网络工程专业成立于2013年，该专业立足东莞，服务粤港澳大湾区it产业发展，坚持产教融合、协同育人，培养德智体美劳全面发展的、具有较强网络工程实践能力、终生学习能力和创新意识的高素质应用复合型人才。

网络工程专业先后获批广东省一流专业建设点、6星级中国顶尖应用型专业、“一带一路”战略推动发展专业、“国家一流本科专业”建设点推荐专业、获得广东省教育教学成果二等奖、学校近三年报到率最高专业之一、学校近三年就业率100%的专业、计算机学院品牌专业、2023届平均就业薪酬最高的专业。

ø 广东省一流专业建设点

ø 六星级中国顶尖应用型专业

ø “一带一路”战略推动发展专业

ø “国家一流本科专业”建设点推荐专业

ø 2020、2021、2022年报到率最高专业之一

ø 学校近三年就业率100%的专业

ø 计算机学院2023届平均就业薪酬最高的专业

ø 计算机学院品牌专业

1、专业定位

网络工程专业秉承立足东莞、服务广东、面向全国的定位，积极开展“人职匹配、实践育人”等创新人才模式培养。专业立足东莞，面向粤港澳大湾区it人才需求和国家战略发展需要，培养具有扎实学科理论基础、完备专业实践能力的高素质应用创新型人才。网络工程专业毕业生适合从事电信、互联网、信息技术等各类行业网络工程相关工作，是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2、培养目标

本专业培养面向粤港澳大湾区生产和服务第一线，适应现代社会数字化、信息化、网络化的需要，具备计算机网络管理、配置、安全等方面的知识，具有较强的动手操作能力和解决实际工程领域中出现的各种问题的能力，能在电信、金融、保险、电子商务、电子政务等对计算机网络有较高需求的企事业单位从事网络管理、安全管理、网络与安全程序设计等实际工程工作的，能适应技术进步和社会需求变化的高素质应用创新型人才。

学生在毕业后5年左右预期能够达到以下目标：

目标1：具备良好的思想品德和人文科学素养，热爱祖国、社会责任感强，模范遵守工程职业道德，爱岗敬业、服务各类企事业的发展。

目标2：能通过专业和职业相关的安全法规、法律经济和专业技术技能，分析、评价和解决网络工程领域各类企业生产组织、网络运维等出现的问题，提高产品质量并有利于改善环境和促进可持续发展。

目标3：具有一定的创新精神，能从事网络工程项目的设计与规划、系统集成、运行维护等专业技术工作，成为企事业单位的技术骨干。

目标4：能够适应网络工程领域企事业单位的团队工作环境，担当团队中的骨干或者领导角色。

目标5：通过岗位技术培训、自主学习等学习方式掌握新的知识和技能，提升专业持续发展能力，主动适应国内外网络新技术、产业升级和结构调整，拓展新业务的职业发展机会。

3、培养规格

ø 专业学制

网络工程专业学年为4年制，需要修满161学分，其中通识教育必修课程57学分，通识教育选修课程10学分，基础必修课程10.5学分，专业必修课程18.5学分，专业组选课程12学分，专业任选课程12学分，集中实践教学环节41学分。

ø 知识要求

² 学生掌握计算机网络工程的基本知识和基本理论，以及计算机网络系统的分析和设计的基本方法。

² 学生掌握网络架构构件方法，熟悉网络路由、网络安全等实际应用知识，对于公司组网等有一定的了解。

² 学生掌握本专业所需的管理学、工学等相关学科的基础知识。

ø 能力要求

² 学生具有研究、开发、调测计算机网络软件、硬件的基本能力。

² 学生能够胜任计算机信息产业、部门的网络系统应用和信息服务等工作。

² 学生具有了解互联网科技发展趋势能力，以及创新意识和技术创新能力。

² 学生具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料。

ø 素质要求

² 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立社会主义核心价值观和正确的世界观、人生观，遵守国家法律法规，具有良好的道德修养。

² 具有高度的社会责任感和使命感，具备良好的科学人文素养和国际视野，具备较强的创新精神和创业意识，具有良好的心理素质和健康的体魄。

² 学生能够了解与互联网行业相关的职业和行业的重要法律、法规及方针与政策，能理解网络工程技术与信息技术应用相关的伦理基本要求。

ø 毕业要求

本专业培养的毕业生适合从事网络工程相关的研究、设计、开发、维护、管理与服务等方面的工作，应具有高尚的职业道德，高度的社会责任感，健康的身心和良好的人文素养，拥有扎实的网络工程专业知识，能够使用恰当的技术，在社会和道德的范围内，提供复杂网络工程问题的凯发k8官方的解决方案，能够在网络工程领域，成为技术或管理骨干，拥有创新能力，能够为社会提供有创新性的网络工程相关服务，具有自主和终身学习能力，能够适应社会发展的新技术需求，继续在网络工程专业发展。通过本专业的学习，毕业生应达到以下毕业要求：

毕业要求1: 工程知识

1-1 能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂网络工程问题。

1-2 掌握互联网工程相关的知识。包括主流网络协议的设计思想与工作原理；局域网、城域网和广域网及其主流技术的设计思想与实现机制；tcp/ip 网络、路由与交换、网络安全、无线与移动网、ip 统一通信、数据中心、虚拟化与云计算等技术相关的基本思想、方法和相关规范或标准，网络规划与设计的基本思想、方法与规范；网络测试的基本思想、方法、规范或标准。

毕业要求2: 问题分析

2-1 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂网络工程问题，以获得有效结论。

2-2 具有网络安全的基本配置与管理能力，包括网络设备安全、访问控制列表、防火墙、vpn、ids 等的配置与管理，具有中小型园区网络安全的设计、部署与实施能力。

2-3 具有数据中心网络设备的基本配置与管理能力，包括数据中心网络、虚拟化与云计算平台的配置与故障排除能力，具有中小型数据中心网络的设计、部署与实施能力。

毕业要求3: 设计/开发凯发k8官方的解决方案

3-1 能够设计针对复杂网络工程问题的凯发k8官方的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3-2 具有中小型园区网络的基本规划与设计能力，包括网络的层次化设计，关键技术的选择，ip、路由与 vlan 设计，无线局域网设计，ip 统一通信网络设计、数据中心网络或云计算平台的设计，网络安全设计和网络设备的选型。

3-3 具有网络测试与分析的基本能力，包括运用通用的测试方法、工具与设备对网络设备或网络系统的二层功能与性能、三层功能与性能、安全功能与性能进行测试的能力，对网络服务与应用进行功能与性能测试的能力，对网络测试结果进行分析并提出改进或优化方案的能力。

3-4 具有分析与实现 tcp/ip 协议栈的基本能力，包括主流的三层(ip、icmp、arp)、四层（tcp、udp）和七层（http、ftp、h.323 等）协议的设计与实现能力。

毕业要求4: 研究

能够基于科学原理并采用科学方法对复杂网络工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

毕业要求5: 使用现代工具

能够针对复杂网络工程问题，开发、选择与使用恰当的网络技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂网络工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

毕业要求6: 工程与社会

能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价网络专业工程实践和复杂工程问题凯发k8官方的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

毕业要求7: 环境和可持续发展

能够理解和评价针对复杂网络工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。正确理解网络对于自然与社会环境的影响，并在工程活动过程中承担必要的环境保护责任。

毕业要求8: 职业规范

8-1 具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8-2 具有追求真理、实事求是、勇于探究与实践的科学精神。

8-3 具有严谨踏实、一丝不苟、讲求实效的职业精神。

8-4 具有爱岗、敬岗、乐岗的敬业精神。

8-5 尊重知识产权，严格遵守网络工程和计算机领域适用的行业标准和相关法律，在法律和制度的框架下工作。严格遵守网络工程相关职位的行为准则、职业规范与职业道德，具有良好的质量、安全、服务和环保意识。

毕业要求9: 个人和团队

9-1 能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9-2 具有良好的团队意识与团队精神，充分认识团队对于职业工程师的重要作用，具备在团队框架下积极有效开展工作的能力，具备良好的团队合作与协调能力。

毕业要求10: 沟通

10-1 能够就复杂网络工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10-2 具有沟通交流的基本技巧与能力，良好的口头与书面表达能力，有效表达自己思想与意愿的能力，倾听与理解他人需求和意愿的能力，快速适应工作环境与人际环境变化的能力。

毕业要求11: 项目管理

理解并掌握网络工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

毕业要求12: 终身学习

12-1 具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12-2 更新与提高自我知识、能力与素质，保持和增强自我竞争力，满足个人职业发展与全面发展需求的自我学习与终身教育能力。

毕业要求支撑培养目标达成度的对应关系

4、课程体系

网络工程专业的主要课程有：c语言程序设计、计算机导论、linux原理与应用、数据库原理与应用、网络互联技术、网络操作系统、无线网络技术、软件定义网络技术、网络安全、网络信息系统设计、数据通信核心技术、高级路由与交换技术、网络工程项目规划和部署、网络存储技术、服务器虚拟化技术、云计算与云存储系统部署等。核心课程及实践教学环节如下：

ø 学科（专业类）基础教育课程

c语言程序设计、数据结构与算法、计算机网络、计算机组成原理、操作系统原理。

ø 专业必修课

计算机导论、linux原理与应用、数据库原理与应用、网络互联技术、网络操作系统、无线网络技术、软件定义网络技术、网络安全、网络信息系统设计。

ø 专业组选课

数据通信核心技术、高级路由与交换技术、网络工程项目规划和部署、网络存储技术、服务器虚拟化技术、云计算与云存储系统部署。

ø 专业任选课

专业英语、php程序设计、文献检索与论文写作、python程序设计、大数据技术、信息隐藏技术、数字图像处理、网页设计、网络爬虫与数据采集、网络运行与维护、微信小程序开发技术、算法设计与分析、python数据分析与可视化、网络工程师认证、信息安全法律基础、项目管理、机器学习、matlab应用、物联网技术、团队激励与沟通。

ø 专项实践课

c语言课程设计、数据结构课程设计、linux原理与应用课程设计、数据库原理与应用课程设计、网络互联技术课程设计、网络操作系统课程设计、软件定义网络技术课程设计、网络信息系统课程设计、数据通信核心技术课程设计/网络存储技术课程设计、高级路由与交换技术课程设计/服务器虚拟化技术课程设计、网络工程项目规划和部署课程设计/云计算与云存储系统部署课程设计。

ø 其他实践

军事技能训练、公益劳动与素质拓展、社会实践、毕业实习、毕业设计（论文）。

 

5、师资队伍

网络工程专业以培养高素质应用型人才为主要目标，以课程建设、师资队伍建设等为抓手。教学团队由多名教授、副教授及专任教师组成，其中包括副高及以上职称教师6人，具有硕士、博士学位的老师占比95.8%，教学团队至今共发表论文190余篇（36篇sci\ei等期刊）；主持教育部、省市、校级等教科研项目33项；获得专利1项，软件著作权8项，出版教材6部。建立了3个专业课程教学团队，成立了人工智能与高性能计算科研团队，同时拥有1个网络工程应用研发中心，多名老师被评为国家、省、市级竞赛优秀指导教师。

 

6、教学条件

网络工程专业以粤港澳大湾区it产业发展需求为导向，按照新工科的“服务国家战略、满足产业需求和面向未来发展”建设思路，建设多个现代化的计算机网络实验室及实训基地。同时，计算机学院联合华为、讯方等名企，围绕学科专业建设、实验实训条件建设、科研平台建设等展开深度合作，创建了华为ict学院、腾讯云产业学院。网络工程专业作为产业学院的重要支撑专业之一，将秉承校企双方“内在需求 成果建设”的目标导向，遵循“结构化 系统化 阶段化”原则，校企双方将共同承担专业群设计、招生选拔、主题交流活动、专业授课、师资培养、培训认证、实习实训环境建设、内涵建设、竞赛支持、就业服务等内容，共同打造深度校企合作的标杆。

 

7、专业特色

ø 坚持立德树人，实施“专业 思政”的育人模式

实施 “德智体美劳”五育并举育人模式，深化专业内涵建设和课程思政建设，依托 “五育平台”，实现思政教育与专业培养有机结合。

ø 深化产教融合，实施“人职匹配，实践育人”的培养方案

依托粤港澳大湾区优势，与华为腾讯等企业开展深度合作，在普通班、创新班的基础上，依托华为ict学院、腾讯云产业学院、东莞市鲲鹏计算重点实验室、网络工程专业研发与应用中心，培养符合产业发展需求的高素质应用复合型人才。

ø 突出学生中心，实施“课程 认证”教学改革

在组选课中设置“数据通信”、“网络存储”两个方向，在任选课中加入“网络工程师认证”，在产业班中引入华为“鲲鹏”系列课程，实现专业课程内容与职业标准对接、学历证书与职业资格证书对接。

1、专业成就

网络工程专业成为华为ict学院、腾讯云产业学院的依托专业、东莞市鲲鹏计算重点实验室支撑专业；广东省十二五规划项目“与国家职业（行业）标准相衔接的网络工程专业教学体系探索”验收等级为“良好”；通过中华工程教育学会ieet认证；获批教育部协同育人项目5项；获得省级教学成果二等奖1项，获校级教育教学成果特等奖1项、一等奖1项；建设省级一流本科课程1门，省级精品资源共享课程2门；编写出版教材6部；省级校外实践教学基地1个；省级高校工程技术研究（开发）中心1个。

 

 

专业立项省级一流专业建设点

 

 

专业通过ieet工程教育认证

 

 

专业获得第九届广东省教育教学成果奖

2、师生获奖

在专任老师的指导下，学生多次获得国家、省级各类竞赛奖项，其中包括全国行业职业技能大赛一等奖、“蓝桥杯”全国总决赛一等奖、“华为ict大赛”省决赛网络赛道一等奖、“全国大学生网络安全精英赛”一等奖等。

学生获得华为认证体系中最高级别的hcie认证

学生参加华为ict大赛获奖

 

学生在各级各类比赛中获奖

3、教学质量保障体系

ø 基于pdca质量管理理念，建设闭环的质量保障体系

依照网络工程专业教学质量国家标准，结合混合式教学模式和专业建设实际，以结果为导向，以过程管理为手段，形成“质量标准—过程监控—质量评价—反馈改进”闭环的教学质量保障体系。

 

专业教学质量管理与保障体系

ø 建立多维度的教学质量评价和反馈机制

采用多维度的评价方式，建立了教师教学质量评价模型。通过面对面、信息化平台、问卷、走访座谈、校内外专家等多个渠道对教师教学质量进行评价。

 

教师教学质量评价模型

 

ø 贯彻持续改进的理念，健全质量改进运行体系

将日常教学质量监控、教师教学质量评价、毕业生跟踪反馈和社会各方的评价信息及时反馈，有针对性地制定整改方案，持续改进专业建设质量。

4、推进高水平本科建设

ø 坚持“以本为本、四个回归”，落实立德树人根本任务

（1）推行“五育并举”广科育人模式。建立德、智、体、美、劳人才培养综合评价体系，改变以学业为主的单一评价方式，健全“三全育人”体制机制，搭建“五育”数据平台，以正、负面清单方式强化过程评价、注重增值评价，促进学生全面发展。

（2）深化课堂教学改革。实施“以学为中心，以教为主导”课堂教学，推广信息技术与教育教学深度融合。学校被教育部认定为“网络学习空间人人通”专项培训基地及网络学习空间应用普及活动优秀学校。

（3）开展课程评估。评估结果分为高水平课程、优质课程、达标课程，以“一流课程”建设为抓手，打造高效课堂。

（4）实施分类培养。以“遵循规律、尊重差异”为原则，按照就业、创业、升学等职业发展方向出台支持学生多元发展的制度和方案，实施“人职匹配、因材施教、分类培养”模式。

（5）开展大学习、大讨论。通过举办南博教育高峰论坛、南博名家讲坛、南博应用型教育论坛等活动，增强教职员工的育人意识，提升育人水平。

ø 提升专业建设质量，推进“新工科、新文科”建设

（1）打造专业集群。对接东莞、粤港澳大湾区的产业链和创新链，建立信息技术专业集群、智能制造专业集群、现代服务专业集群、商贸会展专业集群、科技金融专业集群、创意设计专业集群6大专业集群，推进学科专业交叉融合发展。

（2）开展“专业赋星”。开展学校“专业赋星”，对照专业星级认证指标体系，星级结果设置1-7星，构建专业建设质量持续改进和增值评价机制。

（3）推进专业认证。工科类专业参加工程教育认证，商科类专业参加商科专业认证。现有6个专业开展国际工程教育认证，10个专业开展acbsp国际商科专业认证。

ø 深化产教融合，完善协同育人和实践教学机制

（1）打造协同育人平台。与华为、腾讯、西门子等头部企业共建华为ict学院、腾讯云产业学院、智能制造产业学院等8个产业学院；与东莞证券、莞通股份等知名企业合作开设30个创新班；建立校外实践基地381个。

（2）创新协同育人模式。实施“人职匹配、实践育人”、“双导师”（专业教师 企业导师）等协同育人方案，获批教育部产学合作协同育人项目48项。

ø 健全质量保障体系，培育以人才培养为中心的质量文化

（1）完善质量保障体制机制。构建内外联动的质量保障体系，建立“培养目标跟踪-外循环、毕业要求达成-内循环、培养过程监控-微循环”三环联动闭环管理机制，制定《广东科技学院质量标准汇编》。

（2）建设学校质量文化。弘扬“大学精神”，培育优秀校园文化，落实学生中心、产出导向、持续改进的理念，逐步形成自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化。