3月8日下午，计算机学院在3-319会议室召开课程评估专题研讨会，副院长樊勇、教学科研助理李福琳、各教研室专业建设负责人、教研室主任、专、兼职督导、教学指导委员会部分委员参加了会议。会议由樊勇副院长主持。
首先，樊院对过去两轮的课程评估工作进行了总结。他指出自2021年学校启动课程评估以来，学院已经完成了97门课程被评为达标课程，55门课程被评为优质课程，10门课程被评为高水平课程。课程评估取得了一定成果，但是也存在一些不足，如课程团队建设等方面还存在提升的空间。樊院对今后的课程建设提出了以下几点要求。
一、以课程建设作为载体，加强师资队伍、课程团队、课程线上资源、教材等的建设。
二、学院、督导、教学指导委员会委员、各教研室要掌握教师上课情况。在课程团队内、教研室、学院层面对一些青年教师进行帮扶，促进青年教师的成长。
三、课程团队要不定期召开专题会议，以问题为导向，组织课程团队成员围绕教学内容、课堂设计、考核方式、课程思政及课前5分钟等开展交流研讨。
四、以项目申报为手段，通过课程团队申报不同的课程相关项目，对课程建设的成效进行检验，达到以评促改、以评促建，最终提升学生培养质量。
五、通过总结凝练，完善模式，孕育特色，培育教学成果。
接着，各教研室纷纷汇报了本教研室课程建设情况，以及下一步的工作计划。同时也针对课程团队建设方面，进行了讨论。如，软件教研室专业负责人聂军教授提出，老师要主动学习，对于不熟悉的课程要提前备课，查阅资料，并虚心向课程团队成员请教。针对申报省一流课程建设，他强调课程团队要发挥积极作用，要积累丰富的课程资源，包括录制微课视频等。网络教研室主任陈云贵博士建议以后老带新尽量安排同一门课程的老师带新人，这样更有助于课程团队之间进行交流，新老师的专业知识还有待进一步提高。
最后，学校专职督导戴永教授对近期督导工作情况进行了介绍。他指出，要以问题为导向，教研室要了解老师讲课情况。开学至今，也发现了有个别老师备课不充分、引入课程思政较少、存在满堂灌现象。各教研室要引起高度重视，要安排有经验的老师多多帮扶新老师，教研室开展活动要有举措等。
本次课程评估专题研讨会对前两年的课程评估工作进行了深入的总结，对目前存在的问题进行了很好的梳理，对接下来课程建设也明确了方向，对于今后课程评估工作的开展具有重要指导意义，进一步推动学院高质量发展。